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Taller de las Letras 2 PLUS Fluidez Lectora

Versión 2025 – Con PLUS de Fluidez Lectora

Con estrategias y textos para adquirir velocidad y precisión al momento de leer.

• Lectura direccional. Los alumnos señalan con el dedo las palabras del texto marcando la direccionalidad de la lectura.
• Lectura en eco. El docente lee haciendo pausas y los niños repiten como un eco.
• Lectura a coro. Leen juntos, docentes y alumnos.
• Lectura en parejas. Los alumnos leen de a dos una conversación.
• Lectura individual. Cada uno lee el texto solo, las veces que lo necesite.

Propuesta basada en una amplia gama de oportunidades para la práctica de la caligrafía en CURSIVA para su correcta escritura.
Presentación y práctica de la serie numérica del 1 al 100. Sistematización para su correcto trazado, reconocimiento de orden, seriación y nombre en cursiva.

Las primeras páginas proponen el trabajo con el abecedario, como una manera de afianzar el reconocimiento y el trazado correcto de los grafemas, la relación fonema – grafema y la memorización del orden alfabético.
En el margen izquierdo, el “ABC” funciona como referente para identificar orden de aparición y remarcar la letra a trabajar en cursiva.
El trabajo de cada letra comienza con la indicación de la direccionalidad correcta de su trazado. Acompaña una adivinanza que invita a descubrir al personaje u objeto cuyo nombre comienza con el grafema presentado.

¡Con stickers! con letras, números y cuerpos geométricos para pegar en las páginas.